လူတုိင္းအက်ဳံး၀င္ ပညာေရးလုပ္ငန္း(Inclusive Education System- I-E)

ေတာင္ႀကီး၊၂၀၁၇ ခုႏွစ္၊ ဇန္န၀ါရီလ (၁၁) ရက္

“လူတုိင္းအက်ဳံး၀င္ပညာေရးလုပ္ငန္း” ဟူသည္မွာအေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ဳိးေၾကာင့္ ပင္မပညာေရးေက်ာင္းမ်ား (Mainstream Schools) တြင္ တက္ေရာက္ပညာသင္ယူခြင့္ ဆုံးရႈံးေနေသာ (Excluded) ကေလးမ်ားအားပညာသင္ယူခြင့္ (Inclusion) ျဖစ္ေအာင္ စီစဥ္ေဆာင္ရြက္ေပးေနသည့္ ပညာေရးမူ၀ါဒတစ္ခု ျဖစ္ပါသည္။

ယခင္ကရွိႏွင့္ၿပီးသားပညာေရးစနစ္မ်ားျဖစ္သည့္ “ အထူးပညာေရးစနစ္ ” (Special Education System)၊ “ေရာယွက္ပညာေရးစနစ္” (Integrated Education System)၊ မ်ားကဆင္းရဲသည့္ကေလးမ်ားကို ကေလးဘ၀မွစၿပီး အျခားကေလးမ်ားႏွင့္ အေရာ၀င္ခြင့္မရႏုိင္ေအာင္ ခြဲျခားေပးထားေသာေၾကာင့္ ထုိကေလးမ်ား ႀကီးလာသည့္အခါ လူ႔အဖြဲ႕အစည္းအတြင္းအက်ဳံးမ၀င္္ ျဖစ္ေနရပါသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ယခင္ကရွိႏွင့္ၿပီးပညာေရးစနစ္မွာလမ္းလႊဲေပးထားသည့္ ပညာေရးစနစ္မ်ား ျဖစ္ေနပါသည္။ထို႔ေၾကာင့္ ေဖာ္ျပပါ ပညာေရးစနစ္မ်ားသည္ ဆင္းရဲႏြမ္းပါးသူမ်ား အပါအ၀င္ အျခားပင္မပညာေရးေက်ာင္းမ်ားတြင္ ပညာသင္ယူခြင့္ ဆုံး႐ႈံးေနရသူမ်ား (Excluded Groups) ကိုအက်ဳိးျပဳသင့္သေလာက္ မျပဳႏုိင္ပါ။ ထုိ႔ေၾကာင့္ “လူတိုင္းအက်ဳံး၀င္သည့္ ပညာေရး” ကသာလွ်င္ အမွန္တကယ္ အက်ဳိးျပဳႏိုင္မည္ဟု ေထာက္ျပေတာင္းဆိုလာၾကပါသည္။

ေက်ာင္းသို႔ေရာက္လာေသာေက်ာင္းသားတစ္ဦးခ်င္း၏ မတူညီကြဲျပားမႈမ်ားဥပမာ - က်ားမ၊ ဆင္းရဲခ်မ္းသာ၊ လူေတာ္လူညံ့၊ သန္စြမ္းမသန္စြမ္းစသည္မ်ားကိုလက္ခံၿပီးတစ္ဦးခ်င္းစီ၏ လိုအပ္ေနေသာ ပညာရည္ႏုိ႔ေသာက္သုံးႏုိင္မႈ အတိုင္းအတာအတိုင္းကေလးတိုင္းအားတုိက္ေၾကြးႏုိင္ရန္ လူတိုင္းအက်ဳံး ၀င္ပညာေရးလုပ္ငန္းစဥ္က ရည္ရြယ္ထားပါသည္။

နည္းမ်ဳိးစုံျဖင့္ ခ်ဳိ႕ယြင္းအားနည္းမႈရွိေနၾကေသာ “ ဆင္းရဲႏြမ္းပါးေသာကေလးမ်ား ” ပင္မေက်ာင္းမ်ားတြင္ အျခားကေလးမ်ားနည္းတူပညာသင္ၾကားႏုိင္ရန္အတြက္ သူတို႔ကုိယ္တိုင္ကပညာကိုလိုလုိလားလားယူခ်င္ လာေအာင္ မိသားစု၀င္မ်ား၊ ပင္မပညာေရးေက်ာင္းမ်ားကသင္ယူရန္၊ အသုံးျပဳရန္လိုအပ္ေသာအခ်က္မ်ားအားလုံးကိုအဆင္ေျပေအာင္ ျပင္ဆင္ထားရန္လိုအပ္ပါသည္။

ဆင္းရဲႏြမ္းပါးသည့္ ကေလးမ်ားအား ငယ္စဥ္ကေလးဘ၀မွစၿပီး အျခားကေလးမ်ားႏွင့္ အတူေရာေႏွာ ေနထိုင္ေစျခင္းအားျဖင့္ ႀကီးလားသည့္အခါ လူအဖြဲ႕အစည္းအတြင္းလြယ္ကူစြာ ၀င္ဆ့ံက်င္လည္ အက်ဳံး၀င္လာႏုိင္မည္ ျဖစ္ပါသည္။

ဆင္းရဲႏြမ္းပါးသည့္ကေလးမ်ားအတြက္ ပညာေရး၏ ရည္မွန္းခ်က္ပန္းတိုင္သည္ အတန္းပညာရၿပီးဘြဲ႕ရရန္၊ ကြ်မ္းက်င္သူမ်ားျဖစ္လာရန္ထက္ လူသားတစ္ဦးအေနျဖင့္ လူမႈအသိုက္အ၀န္းတြင္ က်င္လည္ရာ၌ သိသင့္ သိထိုက္ေသာအခ်က္မ်ားကိုသိရွိတတ္ကြ်မ္းရန္ႏွင့္ ထိုအရာမ်ားႏွင့္ ရင္းႏွီးရန္ စသည္မ်ားကိုအေလးထားသင္ယူရန္ လိုအပ္ပါသည္။

လူသားတစ္ဦးအဘယ္ေၾကာင့္ ပညာသင္ယူရန္ လိုအပ္သနည္းဆိုေသာ္ ထိုလူသားသည္ လူသားဆန္ဆန္အသက္ရွင္ႏုိင္ေရးအတြက္လိုအပ္ေသာအသိပညာမ်ားရယူရန္ႏွင့္ သူေနထိုင္ရာလူ႔အသိုက္အ၀န္းတြင္ တတ္ႏုိင္သည့္ဘက္မွ ပါ၀င္အက်ဳိးျပဳႏုိင္သူတစ္နည္းအားျဖင့္ သူေနထိုင္ရာလူ႕ အသိုက္အ၀န္းတြင္ တာ၀န္ေက်ပြန္ေသာသူ ျဖစ္လာရန္ တုိ႔ျဖစ္သည္ဟုနားလည္အပ္ပါသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ဆင္းရဲႏြမ္းပါးသူမ်ားအတြက္ လိုအပ္ေသာပညာေရးသည္ အတန္းပညာရေရးအတြက္ က်ဥ္းေျမာင္းစြာမခံယူမိဖို႔လိုပါသည္။ အတန္းပညာရေရးခံယူမိပါကဆင္းရဲသူမ်ားသည္ ေက်ာင္းတက္ရန္ မလိုအပ္သူမ်ားဟုထင္စရာရွိလာပါမည္။ အေရးႀကီးသည္မွာ “ ပညာသင္ယူခြင့္ ”သည္ လူသားတစ္ဦးခ်င္းစီ၏ “ေမြးရာပါ အေျခခံလူ႔အခြင့္အေရး ” တစ္ခုျဖစ္ပါသည္။

သင္ယူႏုိင္စြမ္းရည္ (သို႔) ဥာဏ္ရည္ အနိမ့္အျမင့္ေပၚမူတည္ၿပီး “ ပညာသင္ရန္ ” လိုအပ္မလိုအပ္ ဆုံးျဖတ္၍ ေဆာင္ရြက္ေပးရမည့္  “ ၀န္ေဆာင္မႈ ” မဟုတ္ပါ။ တစ္နည္းအားျဖင့္ ကေလးတစ္ေယာက္ကိုသင္ယူမႈစြမ္းရည္မရွိ၊ အိုင္က်ဴ အဆင့္သုည ျဖစ္ေသာေၾကာင့္ ပညာသင္ယူစရာမလိုဟု သတ္မွတ္၍မရပါ။ ပညာသင္ယူခြင့္မွာ လူသားတုိင္းရရွိခံစားသင့္ေသာ ေမြးရာပါအခြင့္အေရးတစ္ခုျဖစ္ေသာေၾကာင့္ ထိုကေလးအားသူႏွင့္ သင့္ေတာ္ေသာ “ ပညာသင္ယူခြင့္” ကုိေပးရပါမည္ဟုတင္ျပအပ္ပါသည္။

ကိုးကား - အသိပညာေပးလက္စြဲစာအုပ္
ခြန္သရာခံ(သီးသဲင္း)